Буквы и звуки

Я всё пытаюсь понять, в чем принципиальная разница между изучением алфавита в обычной группе и в среде Монтессори. Везде говорят про шершавые буквы, но это же просто тактильные карточки, неужели они дают такой мощный эффект? И как быть с тем, что ребенок может запомнить букву, но не слышать её звучание в словах, ведь в русском языке много исключений?

Разница на самом деле колоссальная, потому что здесь буква не дается как абстрактный значок, а проживается через движение и звук одновременно. Ребенок сначала учит звуки, а уже потом их графическое обозначение, и это исключает путаницу с произношением, так как педагоги проговаривают каждую букву фонетически правильно.  Частный детский сад Монтессори  использует многоступенчатый подход, где после тактильного знакомства следуют игры на выделение первого звука в слове, и только потом переход к написанию. Моя племянница, например, долго не могла запомнить букву "Ш", но после обводки на манной крупе и прослушивания шипящих звуков в стихах она начала её узнавать мгновенно, и сейчас сама составляет слоги.